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        杜晴若也不勉强，先放下手里的事务，安安心心地在家里休养，同时开始给蕴儿启蒙。

        蕴儿是个省心的孩子，教他认字的时候会认认真真地端坐在一旁，从来不会闹脾气。当然其中也有他父王的威压在。

        杨镇在上课前就已经提点过他：“你母妃身体不好，她若是要教你读书认字，必须认认真真地学，千万不可惹她生气。”

        小孩子乖乖地点头，就算父王不说，他也不会让母妃生气的，蕴儿最喜欢母妃了。

        杜晴若打算亲自给蕴儿制作一份启蒙画册，除了往常的“三百千”还加入了一些现代儿童教材的内容，不仅有伦理礼节等人文内容，还有许多有趣的自然现象和科学规律的内容。

        这次她花费了不少的时间，除了因为画得比较精细，更有杨镇的从中阻挠。一旦杜晴若把精力在这件事情上，他一定会想法设法地让她去休息，他更是拿出了自己的画册，很不赞同地说：“既让有现成的，何必再费心思去再做一册。”

        杜晴若本来想过借杨镇的那本珍藏画册，但是想到这是徐舅公专门为他讨的礼物，而且他往日也很珍惜，因此就断了这个念头。

        她正色说：“这是王爷的爱物，就算是亲儿子也不应该夺人所爱。你既然有了自己专属的画册，蕴儿也该有一本。”想了想，她又说：“你若是担心我太过劳累，何不亲自给蕴儿做字帖，教他写字。”

        她和杨镇都习过徐舅公的字，两人在书法的造诣上旗鼓相当，就连模仿对方的字迹也不在话下。孩子的教育也需要父亲的参与，何况蕴儿是世子，杨镇更是应该以身作则。

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